Tajna Teslinog načina učenja: šta zaista možemo primijeniti danas?
Teslin način učenja?
Da li ste nekada čuli za Teslin način učenja? Ili ste možda već koristili Teslin način učenja. Krenimo zato redom, Nikola Tesla je danas toliko poznato ime da se uz njega mogu pronaći brojne priče o njegovom pamćenju, načinu razmišljanja i radu. Problem je što se činjenice vremenom lako pomiješaju sa legendama.
Zato ovdje nećemo tražiti čarobnu „Teslinu metodu učenja“, niti ćemo tvrditi da postoji posebna tehnika koja će svakome omogućiti da uči kao Tesla.
Umjesto toga, pogledat ćemo nekoliko stvari koje je Tesla sam opisao o svom učenju, pamćenju, vizualizaciji i načinu razmišljanja.
Šta od toga student danas može primijeniti kada sjedne da uči?
Mentalne vježbe bile su dio Teslinog učenja
Teslin način učenja danas privlači pažnju mnogih studenata, ali uz Nikolu Teslu mogu se pronaći i brojne priče o njegovom pamćenju, načinu razmišljanja i radu. Tesla u autobiografskim zapisima opisuje različite mentalne vježbe koje je radio u mladosti. Među njima su bili mentalno računanje, ponavljanje dugih rečenica i uočavanje nedostataka u načinu izražavanja.
Tesla navodi da su takve vježbe bile usmjerene na razvijanje pamćenja, rasuđivanja i kritičkog mišljenja.
učenje nije samo čitanje.
Možeš otvoriti skriptu, pročitati nekoliko stranica, podvući najvažnije dijelove i zatim ih ponovo pročitati.
Ali nakon toga pokušaj nešto drugo.
Zatvori skriptu.
I pitaj sebe:
Šta sam upravo pročitao?
Koje su tri najvažnije stvari?
Mogu li ih objasniti svojim riječima?
Ako odgovor ne ide lako, dobio si korisnu informaciju — taj dio gradiva još nisi dovoljno dobro usvojio.
Umjesto da ga samo još jednom pročitaš, pokušaj se prisjetiti sadržaja bez gledanja. Pokušaj primijeniti Teslin način učenja.
Teslin način učenja – Vizualizacija kao važan dio Teslinog načina razmišljanja
Teslin način učenja teško je odvojiti od vizualizacije, koju je i sam opisivao kao važan dio svog načina razmišljanja i rada.
Tesla je pisao da je mogao zamisliti uređaj prije nego što ga fizički napravi. Ideju bi razvijao u mislima, mijenjao konstrukciju, pravio poboljšanja i zamišljao kako uređaj funkcioniše.
Tek nakon takvog mentalnog razvijanja ideje prelazio bi na praktičnu realizaciju.
Student, naravno, ne konstruiše električni uređaj dok sprema ispit.
Ali princip možemo prenijeti na učenje.
Drugim riječima:
Tesla je vizualizaciju povezivao i sa matematikom
Tesla je u svojim zapisima opisao da je bio brz u računanju i to povezivao sa sposobnošću vizualizovanja figura i izvođenja računskih operacija pred „mentalnim vidom“.
Ovdje je važno ostati precizan: riječ je o Teslinom vlastitom opisu načina na koji je računao, a ne o tvrdnji da je vizualizacija univerzalni način za bolje rješavanje matematičkih problema.
Za današnjeg studenta korisnija poruka je jednostavnija:
Formula nije samo niz simbola koji treba zapamtiti.
Grafikon nije samo slika.
Rezultat statističke analize nije samo broj koji treba prepisati.
Pokušaj razumjeti odnos između elemenata koje posmatraš.
Kada razumiješ šta se zapravo događa, lakše je povezati pojedinačne informacije u cjelinu.
Posebno je zanimljivo kako je Tesla opisivao učenje za ispite
Primajući Edisonovu medalju u New Yorku 1917. godine, Tesla se u svom govoru prisjetio i načina na koji je učio i pamtio tokom ranijeg školovanja. Ovaj opis daje nam zanimljiv uvid u Teslin način učenja, ali ga ne treba pretvarati u univerzalno pravilo za današnje studente.
Govoreći o ispitima, naveo je da je knjige čitao tri ili četiri dana, a ponekad i sedmicu ranije, jer je nakon određenog vremena mogao jasnije rekonstruisati njihove mentalne slike. Ako bi ispit bio već narednog dana, prema njegovom vlastitom opisu, sjećanje nije bilo jednako jasno.
Ovo je važno predstaviti upravo onako kako jeste:
Ne znači da svaki student treba početi učiti tačno tri, četiri ili sedam dana prije ispita.
Ali iz njegovog iskustva možemo izvući jednu vrlo jednostavnu ideju:
Velika količina gradiva često izgleda drugačije kada je rasporediš kroz više dana.
Iz Teslinog načina rada možemo izvući jednu korisnu studentsku vježbu
Tesla je opisivao da ideju nije odmah pretvarao u fizički model.
Prvo bi je razvijao u mislima, mijenjao i provjeravao prije praktične realizacije.
To nije Teslin savjet studentima niti posebna metoda učenja.
Ali iz toga možemo izvući jednu korisnu studentsku vježbu:
Prije nego što pogledaš rješenje zadatka — pokušaj sam.
Prije nego što pročitaš objašnjenje pojma — pokušaj se prisjetiti šta već znaš.
Prije nego što pogledaš odgovor na pitanje — formuliraj vlastiti.
Možda ćeš pogriješiti.
To nije problem.
Važno je da si pokušao razmišljati o problemu prije nego što si dobio gotovo rješenje.
Šta iz Teslinog mentalnog rada možemo prenijeti na koncentraciju?
Tesla u svojim zapisima opisuje intenzivno mentalno razvijanje ideja i njihovo razrađivanje prije praktične realizacije.
Iz toga ne treba stvarati pravilo o tome koliko dugo student treba učiti niti pokušavati kopirati Tesline radne navike.
Ali možemo postaviti jedno jednostavno pitanje:
Ako svakih nekoliko minuta prekidaš učenje zbog telefona, poruke, videa ili druge otvorene stranice, stalno prekidaš ono o čemu pokušavaš razmišljati.
Zato probaj napraviti kraći period tokom kojeg radiš samo jednu stvar.
Nije najvažnije koliko dugo sjediš nad knjigom.
Važnije je šta tokom tog vremena zaista radiš.
Ako želiš dodatne praktične savjete za rad bez stalnih distrakcija, pogledaj našu stranicu Fokus i koncentracija .
Kako ovo može izgledati u stvarnom učenju?
Zamisli da trebaš naučiti 50 stranica gradiva.
Možeš ih pročitati od prve do posljednje stranice.
Ali možeš pokušati i drugačije.
Postavi sebi nekoliko pitanja.
Ako postoji proces, pokušaj ga zamisliti ili nacrtati.
Ako postoji teorija, smisli primjer.
Ako postoji formula, pokušaj objasniti šta njeni dijelovi znače.
Ako postoji problem, pokušaj sam pronaći rješenje prije nego što pogledaš ponuđeni odgovor.
Kasnije se vrati gradivu i provjeri koliko toga još znaš. Upravo ovdje Teslin način učenja možemo povezati sa praktičnim radom sa gradivom, bez pokušaja da kopiramo njegove lične navike.
Nema tu nikakve magije.
Samo više radiš sa informacijama, umjesto da ih samo gledaš.
Ne pokušavaj učiti kao Tesla
Cilj ovog teksta nije da kopiramo Nikolu Teslu.
Ne možemo iz njegovih vlastitih opisa napraviti univerzalnu metodu učenja koja će odgovarati svakom studentu, svakom predmetu i svakom ispitu.
Zato je mnogo korisnije uzeti nekoliko jednostavnih ideja:
To su praktične ideje koje možemo povezati sa nekim stvarima koje je Tesla sam opisao o vlastitom učenju i načinu razmišljanja.
Tesla i student koji večeras sjedi pred skriptom
Možda večeras nemaš laboratoriju.
Nemaš uređaj koji pokušavaš konstruisati.
Nemaš ni novu ideju koju treba pretvoriti u izum.
Skriptu.
Možda 100 stranica.
I vjerovatno premalo vremena.
Ali možeš napraviti jednu malu promjenu.
Nakon nekoliko stranica zastani.
Odjednom više nisi samo osoba koja očima prelazi preko teksta.
Počinješ aktivno raditi sa onim što pokušavaš naučiti.
Možda nam od Tesle uopšte ne treba „tajna metoda“
Kada uklonimo legende i zadržimo ono što je Tesla sam opisivao, ostaje sasvim dovoljno zanimljivih ideja:
Ne moramo od toga praviti mit.
I ne moramo pokušavati postati Tesla. Teslin način učenja zanimljiv nam je prije svega kao polazište za razmišljanje o tome kako mi danas učimo.
Možemo samo uzeti ono što nam danas može biti korisno:
Ne čitaj samo – razmišljaj.
Ne gledaj odmah odgovor – pokušaj prvo sam.
Ne pamti samo riječi – traži smisao.
Ne ostavljaj sve za posljednji trenutak ako ne moraš.
I provjeri šta zaista znaš tako što ćeš pokušati objasniti gradivo bez gledanja.
Možda je upravo to dovoljno dobra „tajna“.
Ne da naučimo kako postati Nikola Tesla.
Nego da malo pažljivije pogledamo kako učimo mi.
Znaš li kakav si student?
Napravi kratku pauzu od učenja i riješi naš test.
Riješi test „Kakav si student?“Napomena o izvorima
Tesline opise mentalnih vježbi, vizualizacije, računanja i načina razvijanja ideja provjeravamo prema njegovim autobiografskim tekstovima My Inventions, prvobitno objavljivanim 1919. godine.
Njegov opis vizuelnog pamćenja i pripreme za ispite potiče iz zapisa govora održanog povodom dodjele Edisonove medalje 1917. godine.
Teslina iskustva u ovom tekstu predstavljena su kao njegovi vlastiti opisi, dok su prijedlozi za današnje studente naše praktične primjene tih ideja.
Napomena: istaknuta ilustracija uz ovaj tekst generisana je pomoću alata vještačke inteligencije.
